---
description: Dating > Комплексная работа 3 класс жаба ага 2 вариант ответы
---

# Комплексная работа 3 класс жаба ага 2 вариант ответы

**Download links:** \
&#x20;\
&#x20;→ [**Комплексная работа 3 класс жаба ага 2 вариант ответы**](http://jaurecomsa.darkandlight.ru/?dl\&keyword=%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d1%81%d0%bd%d0%b0%d1%8f+%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d0%b0+3+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81+%d0%b6%d0%b0%d0%b1%d0%b0+%d0%b0%d0%b3%d0%b0+2+%d0%b2%d0%b0%d1%80%d0%b8%d0%b0%d0%bd%d1%82+%d0%be%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%82%d1%8b\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;→ [**Комплексная работа 3 класс жаба ага 2 вариант ответы**](http://jaurecomsa.darkandlight.ru/?dl\&keyword=%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d1%81%d0%bd%d0%b0%d1%8f+%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d0%b0+3+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81+%d0%b6%d0%b0%d0%b1%d0%b0+%d0%b0%d0%b3%d0%b0+2+%d0%b2%d0%b0%d1%80%d0%b8%d0%b0%d0%bd%d1%82+%d0%be%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%82%d1%8b\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\


Сколько в выбранном тобой числе тысяч? Задание 14 каждый выполняет самостоятельно. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления.\
&#x20;![комплексная работа 3 класс жаба ага 2 вариант ответы](https://img.labirint.ru/images/comments_pic/1538/4_330d2e0731ab1a46cd9513a5595b481f_1442340773.jpg)\


Несколько лет назад пять экземпляров жабы аги были доставлены в Московский зоопарк. Коды оценки возможных ответов учащихся: · 3 балла — незнакомых слов нет; · 2 балла — незнакомых слов не более двух; · 1 балл — незнакомых слов от 3 до 4; · 0 баллов — 5 и более незнакомых слов или задание не выполнялось. Окрас спины — тёмно-зелёный, или коричневатый с хаотично разбросанными тёмными пятнами. Обведи год, относящийся к этому периоду. Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК Раздел: лексика Оценивается умение выбрать и использовать какую-либо стратегию для выяснения значений незнакомых слов, и отразить результат ее использования, а также степень самостоятельности ребенка в выяснении значений незнакомых слов.

Многоголосые «концерты» этих земноводных, в противоположность мелодичным звукам, издаваемым нашими жабами, производят впечатление далеко не из. Интерпретация результатов · 4 балла — ученик достиг высоких уровней подготовки по обоим предметам; · 3 балла — ученик достиг базового и повышенного уровней подготовки по математике и уровня базовой подготовки по русскому языку; · 2 балла — ученик достиг базового и повышенного уровней уровней подготовки по математике и не достиг уровня базовой подготовки по русскому языку; · 1 балл — ученик достиг уровня базовой подготовки по русскому языку; в отношении математики результаты интерпретации не подлежат; · 0 баллов — результаты интерпретации не подлежат. Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК система языка ЧТЕНИЕ читательская компетенция Разделы: высказывания, текст; работа с текстом Оценивается знание особенностей структуры письменного текста, умение выделять в тексте, в том числе — несплошном — законченные части с опорой на абзацы.\
&#x20;![комплексная работа 3 класс жаба ага 2 вариант ответы](http://img1.labirint.ru/books/384453/scrn_big_1.jpg)\


**Надо ответы для комплексной работы 3 класс жаба ага** - Предмет: ЧТЕНИЕ читательская компетенция.\
&#x20;![комплексная работа 3 класс жаба ага 2 вариант ответы](https://static.my-shop.ru/product/2/171/1709358.jpg)\


Проследи по карте полушарий, как путешествовала жаба ага, пока не добралась до Московского зоопарка. Поставь на карте цифру 1, там, откуда она родом, а следующие цифры расставь так, чтобы они показывали путь жабы аги. Последнюю цифру поставь, там, где, по твоему мнению, находится Московский зоопарк. Как ты думаешь, где, скорее всего, понравилось бы жить жабе аге? Выбери одну из картинок и обведи стоящую рядом с ней букву. Если нужно, перечитай текст. Придумай задачу, которая решается в два действия. Запиши ее условие, вопрос, решение и ответ. Постарайся связать ее с прочитанным текстом. Однажды Лена, Коля и Саша пошли за грибами в рощицу неподалеку от дома. Увидел Коля красивый гриб, захотел его сорвать, нагнулся, протянул руку, да как закричит! А Коля им отвечает: — Так какой-то зверь сидит! Чуть палец мне не откусил! Посмотрели ребята осторожно, кто же там под грибом сидит, и увидели большую лягушку. Саша схватил палку, хотел лягушку прибить, уже и замахнулся, да только Лена его за руку схватила, не дала ударить. А чего они кусаются?! А пока они спорили, лягушка ускакала. А чтобы ты сказал Саше, Коле и Лене? Напиши два — три предложения. Подчеркни незнакомые тебе слова, подсчитай их, запиши ответ цифрой и выпиши все незнакомые слова в столбик в таблицу. Незнакомое слово Значение незнакомого слова 1. Предмет: ЧТЕНИЕ читательская компетенция. Раздел: техника и навыки чтения Оценивается скорость чтения текста «про себя». Учитель дает сигнал приступить к выполнению задания и с помощью песочных часов отмечает временной интервал в 1 мин. По повторному сигналу учителя дети отмечают слово, до которого они дочитали текст. Для удобства подсчета прочитанных за 1 минуту слов рядом с каждой строкой отмечено количество слов с начала текста до конца данной строки. Если отсчет времени ведется не с первого слова детям дано некоторое время «вчитаться» , то дети ставят палочку и по первому сигналу учителя. В этом случае фиксация результатов и подсчет количества прочитанных за 1 минуту слов несколько усложняются: необходимо фиксировать два значения — порядковый номер первого слова и порядковый номер последнего слова. Скорость чтения определится как разность между этими двумя значениями. Важно помнить, что результаты детей с дисграфией или дислексией интерпретации не подлежат. Таких детей лучше вообще освободить от выполнения данной контрольной работы, дав им какое-либо иное задание. Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК система языка ЧТЕНИЕ читательская компетенция Разделы: высказывания, текст; работа с текстом Оценивается знание особенностей структуры письменного текста, умение выделять в тексте, в том числе — несплошном — законченные части с опорой на абзацы. Правильный ответ предполагает опору на ключевые слова двух последних абзацев: а особенности жабы аги и б жаба ага в Московском зоопарке, записанные с соблюдением правил правописания и требований к оформлению текста. Правильный ответ предполагает ответ типа « Из Центральной и Южной Америки», записанный в первой строке столбца «Ответ». Полностью правильный ответ предполагает ответ типа « насекомыми» или « насекомыми — вредителями сельскохозяйственных культу», взятого из первого абзаца текста, записанный во второй строке столбца «Ответ». Частично правильный ответ предполагает ответ типа « мучными червями, мотылями и кусочки мяса», или «На обед жабы получают мучных червей, мотыля и кусочки мяса», взятого из последнего абзаца текста записанный во второй строке столбца «Ответ». Допустимо также любое сочетание этих ответов и их дополнение собственными сведениями их жизни жаб, при условии их правильности. Похожие: Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца Например: Проверочная работа. Сочинение По отношению к тексту все остальные виды искусства в драматическом театре являются «наслоением»; текст же можетсуществовать сам по... Употребление слов в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов или явлений Ю комплексного установления теоретической подготовленности педагога и результативности его практической деятельности разработана... Движение учащихся — 8 человек. Недостаточно укомплектован 6 класс. Конец триумвирата 24 Эпоха взросления Петра. Поездка в Архангельск 26 Фгос 2010 года издания и авторской программой по музыке для 1-4 классов Критской Е.
